第73节

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所谓的“打点”，即是视频在播放的过程中，观看的人可以对当前画面即时进行简短的评论，以后其他观看的人就可以通过该简短评论使视频直接跳到相应的画面，从该画面开始播放。教师的每一次上课都被视为一个“教学单元”，所以所录制下来的视频和其他相关课件都将与该教学单元相关联，以作为该教学单元的资源。
      　　教室的预约操作中，祝老师要求在选择某个教室后，要将该教室可预约的上课时间都罗列出来供选择，已被预约过的上课时间则不再列出来。上课时间就是学校规定的正常的上课时间，包括上下课时间点。祝老师还要求预约后在审批前仍可对预约进行修改，即重新选择新的上课时间等。这个功能从表面上看好像很简单，而且虽然还没到真正的开发阶段，但我稍作思考后就觉得此功能背后的程序逻辑很复杂，需要一定难度的程序算法才能实现。但是即使程序逻辑很复杂，程序算法难度很大，我都没有拒绝的理由，程序员的天职就是用或简单或复杂的程序去实现各种各样的功能。
      
      　　祝老师还说，各种课件中，有DOC、PPT、XLS、PDF等格式的文件，还有教师以前所保存的一些视频文件，这些文件希望在上传到系统后，DOC、PPT、XLS、PDF等格式的文件可以自动转换成SWF格式的文件，视频文件可以自动转换成FLV格式的文件，这样在系统上就可以以统一的方式方便地浏览或观看这些文件。
      　　视频文件转换成FLV格式，好处自不用多说了，FLV是当前视频文件的主流格式，只要网页支持播放Flash动画，FLV格式的视频就可以播放，所以可以实现跨平台，而且FLV文件体积小，加载速度快，视频质量好，等等。DOC、PPT、XLS、PDF等格式的文件转换成SWF格式的文件，也有同样的好处，只要网页支持播放Flash动画，就可以实现在线浏览这些格式的文件，而且还可以实现版权保护。但是毫无疑问各种文件格式转换的功能也并不简单，而且我心里的第一感觉就是，凭我的技术水平，未必能实现得了这样的功能。但是在这个时候我并不能当面就说我做不了这样的功能。
      
      　　祝老师所说到的这些实际业务情况，是我过后整理出来的表述，但他在讲解时并没有说得那么清晰，而是说得很表面化和有点泛泛而谈，听上去就是一大堆繁杂的需求。那些功能从表面上看都似乎很简单，但按照我在程序开发上所积累的一点经验来判断，很多功能的程序逻辑都并不简单，而且有些已似乎超出了我的技术范围和水平。
      　　教师在上课时录制课堂教学实况，开始录制时需要启动录播主机上的“启动录制”操作，下课时停止录制，则相应地需要启动录播主机上的“停止录制”操作，所以我要做的这套系统（姑且称其为教学视频资源管理系统，简称视频管理系统）就要提供这样的功能，让教师可以在这套系统上就能实现这样的操作，而不用再从录播主机的软件程序上去进行这样的操作。要实现这样的功能，就要通过录播主机软件程序所提供的程序接口来实现。
      
      　　视频录制下来后，还需要将视频文件及相关信息从录播主机上下载到视频管理系统所在的服务器上，然后再对这些视频文件进行相应的处理。所以宗就提出，还需要做一个独立的文件传输程序来实现这些操作。当然这个文件传输程序也作为视频管理系统中的一部分了。
      　　敖总似乎对于当中的技术细节很关心，不时过问一些情况，完全不像一些公司的老总，对技术细节基本不会过问，而只关心能否实现要做的功能，何时能实现，系统何时能开发完成等。这可以说是敖总对视频管理系统的开发很上心，也可以说是敖总对视频管理系统的开发不放心，不放心下面的人能否按照实际的情况来将系统做好。下面的人在这个时候自然指的就是我。
      　　宗倒是没多说什么，除了说到文件传输程序的情况外，就只是在敖总向他问起如何从视频管理系统上实现启动录制和停止录制的操作时，以及如何将录制下来的视频文件从录播主机上下载到视频管理系统上时，宗才跟他解释了有关情况，包括视频管理系统所在的服务器与录播主机的关系。
      　　经祝老师这样讲解后，视频管理系统跟我面试时立经理所说起的系统的功能几乎完全不一样了。于是我问宗和敖总，面试时所说到的系统还做不做，敖总说，那个先不用管，就照着祝老师所说的去做，有关系统开发上的实际业务需求以后我就多跟祝老师沟通，祝老师对精品课程教学方面的情况很了解，他可以给我提供很多有用的信息。既然敖总这么说了，表面上我当然不会有什么异议。
      　　讨论完后，敖总亲自开车送祝老师回学校。
      　　很显然这样的系统跟我在邮购公司时所接手的兑换系统有很大的不同，跟我以前在其他公司所做过的网站系统也有很大的不同，从祝老师所说到的情况来看，这套系统并不是那么简单，所以等待着我的，也并不是那么轻松的工作。
      　　祝老师回去后，就将他所讲解到的内容整理后做了个DOC文档发过来给我，接着不久他还再到我们公司来当面跟我解释一番。然后我就根据他所讲解到的内容和这个文档来做需求分析了。
      　　这个文档写的也是大而概的东西，虽不能说毫无价值，但对于我做需求分析也没有很直接的帮助，所有的内容都需要我再次思考和整理后才能变成有用的东西。
      　　所以，面对着这些繁杂的需求，我也开始了不同寻常的做需求分析的过程。