第88节

作者:tangtdd | TXT小说下载 | 返回目录:88章/108章 | 上一节 | 下一节

日期：2011-10-11　19:28:09
      
      　　（五十）无限愧疚
      　　注：原创作品，欢迎转载，转载请注明出处，谢谢！http://www.tianya.cn/publicforum/content/no20/1/283323.shtml
      　　不知不觉，时间已来到了2009年12月份，视频管理系统的开发也告一段落，按照阿凌和敖总的意思，接下来就要做后面等着要做的系统了。
      　　事实上视频管理系统的程序和功能有没有需要优化的地方呢？当然有，最明显的就是数据分页的问题，由于在开发过程中一直很赶进度，所以有很多地方我就直接用了ASP.NET的服务器控件GridView及其默认分页功能来实现分页，在数据量不大的情况下，这样做没有问题，我这样做也是借鉴了邮件公司祁总的思想，先将系统做出来再说，但这样做的最终结果将会是，当数据量越来越大时，程序执行的效率也会变得越来越低。但是此时视频管理系统刚开发完又要马上去开发新的系统，我也管不了那么多了。
      
      　　虽然之前我一直在犹豫着、挣扎着要不要离开这家公司，但到了这个时候，已是年终岁末的了，我还是暂时不想作考虑，而决定等过了春节后再作打算。
      　　一天捷给我打来了电话，他说他才知道了我和艳的事情，觉得十分不好意思，没帮上忙，反而帮了倒忙。但是我倒是觉得无所谓，并再次谢过捷的好意。
      　　等着要做的系统，叫做“微格教学管理系统”（简称微格系统）。所谓的“微格教学”，就是专门针对师范生（当然也可以是在职教师）所进行的一种特殊的教学训练实践活动，训练人数一般较少，训练时间相对较短，简言之就是老师给一定人数的学生布置训练任务后，学生按照老师的要求自我进行教学训练，然后老师对学生训练结束后提交的作业进行点评和打分，作业的内容包括学生训练过程中所录制下来的视频及其他相关课件。
      
      　　所以微格系统跟视频管理系统有很多相同之处，比如都需要跟录播系统对接，都分为管理员、教师、学生等三个不同的后台，都可以通过本系统实现对录播主机进行“启动录制”和“停止录制”的操作，等等；最大的不同就是，视频管理系统是定位在教师教学上的，主要用于将教师教学过程中所形成的教学资源发布给学生访问，而微格系统则是定位在学生教学训练上的，主要作为学生教学训练过程中教师和学生互动的平台，用于将学生教学训练过程中所形成的作业资源提交给教师进行点评和打分。
      
      　　一天因为有一些事情阿凌要我和他一起到华师去找祝老师，路上聊天中阿凌跟我说起，视频管理系统已卖出去好几套了，有的是两三万块钱一套，有的是几万块钱一套，也有直接作为配套系统赠送给客户使用的。阿凌还说到，因为客户招标中都要求各公司的录播系统中要有视频管理系统作配套，所以视频管理系统已成为各公司产品竞标时不可缺少的关键因素之一。
      　　视频管理系统一发布没多久就卖了好几套，看来销售状况还是不错，而这只是刚刚开始。由此看来，视频管理系统的作用还是不容小视，也可见其实我的工作还是很重要。
      　　不过我听了后，却觉得这些跟我没有任何关系一样，如果不是和阿凌在这样的聊天中说起，公司和敖总肯定是不会告诉我这些情况的，视频管理系统的销售情况如何，与我无关。
      　　一天阿凌约了祝老师过来公司，加上我，三个人一起讨论微格系统开发上的事情，当然主要就是向祝老师了解系统要实现的实际业务情况。一番详细讨论后，我也清楚了当中的具体情况，其中最主要的一点就是，学生可以在事前或事后进行教学训练，教师在系统中布置训练任务后，学生则要在规定的期限内完成任务并将作业提交给老师，然后老师自己或老师指定一定人数的学生对作业进行评分，最后老师则可以根据作业的实际情况和作业所得分数作出点评，当然也可以不点评，优秀的作业可以作为教学训练的优质资源供其他学生访问。
      
      　　所以系统最关键的就是评分功能，教师在教师后台中指定一定人数的学生对某一个任务下的所有作业或某一个学生的作业进行评分，因此系统就要做到可以自动将评分人与作业进行评分配对，这样评分人才清楚自己要给那些作业进行评分，而教师和作业提交人也可以知道谁给这个作业进行了评分，然后系统也可以根据每个评分人所打的分数来给作业计算平均分。要评分，就要有一套评分标准，评分标准可以临时创建，也可以调用事前已设置好的评分模板。这些跟评分有关的功能都要在教师后台上实现，所以教师后台在微格系统中是处于比较关键的位置的。
      
      　　事实上教师可以指定一定人数的学生对作业进行评分，就是为了让教师可以偷懒啊。
      　　讨论完后，我也开始像开发视频管理系统的工作流程一样，先做需求分析和设计数据库，然后搭建程序架构并开始正式的开发工作。
      　　此时对于微格系统的开发，因为有阿凌的专职跟进，宗也基本上不过问了，但我还是按照开发视频管理系统时宗所要求的做法，将数据库的表的设计用文档写了出来，然后将文档发给祝老师确认。最后祝老师给我的答复就是，表的设计没有问题。
      　　祝老师给我发了一个他上研究生毕业答辩时所做的系统给我，让我参考一下当中的功能，他说那个系统就是与微格教学有关的。这是用ASP+Access2000开发出来的一个系统，我将其运行起来并简单地看了一下后，就不想再作什么深入研究了，在我看来那些功能和操作做得并没有什么水准，我自认为我以前在北京那家票务公司所做过的网站论坛系统比这个系统强很多，所以它的代码我就更加不想去看。
      
      　　事实上虽然祝老师是计算机专业硕士毕业，但从多次跟他的工作接触中，如果单从专业的层面来说，我觉得他的专业水平似乎并不见得有多高，如果说到程序开发方面的能力和水平，我就觉得他更加没有实践经验，而只有理论知识。
      　　但是毫无疑问，祝老师的收入和发展前途肯定都比我好很多，在这个以挣钱的多少来衡量人的能力大小的现实社会里，他的能力又的确比我强多了。而且不可否认的是，祝老师的讲课能力也肯定比我强很多。