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第18章因此,艺术美成 为一种思想的体现,而所用的材料不是由这思想自外来决定, 而是本身自由地存在着;这就是说,自然的、感性的事物以 及情感之类东西·本·身具有尺度,目标与谐合一致,而知觉与 情感也被提升到具有心灵的普遍性,思想不仅打消了它对自
②。 例如对称。 ① ② 一般判断都是建立个别事例与普遍概念之间的关系。这里所谓“按照概 念而存在”不是取一般意义,它是指符合引起心理机能的和谐活动那个 普遍的 “目的”。 ----------------------------------------------- 三 艺术美的概念 1 8 然的敌意,而且从自然里得到欢欣;这样,情感、快感和欣 赏就有了存在理由而得到认可,所以自然与自由、感性与概 念都在一个·统·一·体里找到了它们的保证和满足。但是谈到究 竟,这种象是完全的和解,无论就判断来说,还是就创造来 说,都还只是主观的,本身还不是自在自为的真实。 就它们目前与我们的讨论有关来说,康德的“批判”的 主要的结果如上所述。对于了解艺术美的真实概念,康德的 学说确是一个出发点,但是只有把康德的缺点克服了 ① ,我们 才能凭借这种概念去对必然与自由、特殊与普遍、感性与理 性等对立面的真正统一,得到更高的了解。 2.席勒、文克尔曼、谢林 应该承认:有一位心灵深湛而同时又爱作哲理思考的 人 ② ,早就走在狭义的哲学之前,凭他的艺术感,要求而且阐 明了整体与和解的原则,用它来反对那些永无止境的抽象的 思考,反对那种为职责而职责的号召,反对把自然与现实、感 觉与情感看作只是一种·局·限和敌对因素的那种抽象的理解。 黑格尔这段批评康德的话要义在于:康德见到普遍性与特殊性,概念与 对象,目的与手段等对立面的统一,所以很接近于关于理念的辩证的看 法;但是康德的缺点在于他认为这种统一只是在思想中完成的,所以纯 粹是主观的。黑格尔自己进一步证明这种统一不仅在人的思想中,而且 在现实世界中一直在进行着,所以是主观的也是客观的。这就是思维与 存在的统一。 ① ② 即下文所说的席勒。 ----------------------------------------------- 2 8 全 书 序 论 席勒的大功劳就在于克服了康德所了解的思想的主观性与抽 象性,敢于设法超越这些局限,在思想上把统一与和解作为 真实来了解,并且在艺术里实现这种统一与和解。席勒在他 的美学研究里不只是谨守艺术和艺术的兴趣而不顾它们与专 门哲学的关系,而是拿哲学原则来衡量他对艺术美的兴趣。只 有从哲学原则出发,而且借助于哲学原则,他才能更深刻地 了解美的性质和概念。我们感觉到席勒在他的创作生活中某 个时期在思想上下过很多的功夫—— 也许这对艺术作品的纯 朴的美并不大利。在他的许多诗里,我们可以看出他有意地 进行抽象思考甚至表现出他对哲学概念所感到的兴趣。有人 因此谴责他,特别是在拿他和歌德的宁静的不纠缠在概念里 的纯朴性和客观性作对比时,他总不免遭到非难。作为诗人, 席勒在这一点上是代他的时代受过,但是犯这种罪过 ① 正是 这位具有崇高心灵和深湛情思的诗人的荣誉,而科学知识也 因此得到裨益。就在同一时代,歌德也曾受到科学的吸引而 离开他的特殊领域—— 诗歌。席勒所专心探讨的是人类·心·灵 的深处,而歌德的特殊兴趣则在于艺术的·自·然方面 ②,即外在 自然,例如植物构造,动物构造,结晶体,云的形成,颜色 之类。歌德把他的伟大的见识应用到这方面的科学研究,推 翻了过去纯靠推理的研究及其错误的结论,至于席勒则反对 过去纯靠知解力对意志和思想所进行的研究,他证明了美是 一种自然的整体。席勒写过一系列的著作,发挥他对于艺术 这种罪过指爱作抽象的哲学思考。 ① ② 鲍申葵英译本作 “物理方面”。 ----------------------------------------------- 三 艺术美的概念 3 8 本质的真知卓见,特别是他的《美感教育书简》。在这部书里, 席勒的基本出发点是:每一个人都有本领去实现理想的人性。 代表这种真实人性 ① 的是国家,国家是客观的、普遍的、正 常的形式,借国家这种形式,许多个别的人团结成为一个统 一整体。有时间性的人有两种方式可以和有理念性的人合而 为一,一种方式是由代表道德、法律和理智之类种族共同性 的国家把个性否定掉;另一种方式是由个人把自己提升到他 的种族,就是由有时间性的人提升到有理念性的人。理性要 求统一,要求种族共同性;自然要求杂多,要求个性,人须 同时服从这两种法令权威。在这些对立面的冲突之中,美感 教育所要做的正是实现调停与和解的要求。因为按照席勒的 看法,美感教育的目的就是要把欲念、感觉、冲动和情绪修 养成为本身就是理性的,因此理性、自由和心灵性也就解除 了它们的抽象性,和它的对立面,即本身经过理性化的自然, 统一起来,获得了血和肉。这就是说,美就是理性与感性的 统一,而这种统一就是真正的真实。席勒的这种看法在他的 《秀美与尊严》里以及他的诗篇里已可略见一斑。他在诗里特 别赞美妇女,因为他看到了而且指出了在妇女性格中,自然 而然地实现了心灵与自然的统一。 席勒把这种普遍性与特殊性、自由与必然、心灵与自然 的·统·一科学地了解成为艺术的原则与本质,并且孜孜不倦地 ① 真实人性即理想的人性,亦即人的普遍的理性,亦即下文“有理念性的 人”。 ----------------------------------------------- 4 8 全 书 序 论 通过艺术和美感教育把这种统一体现于现实生活。他又进一 步把这种统一看作·理·念·本·身,认为它是认识的原则,也是存 在的原则,并且承认这个意义的理念是唯一的真实。因为有 了这个承认,到了谢林,哲学才达到它的绝对观点;艺术虽 然早已在人类最高旨趣中显出它的特殊性质和价值,可是只 有到了现在,艺术的真正·概·念和科学地位才被发见出来,人 们才开始了解艺术的真正的更高的任务,尽管从某一方面来 看,这种了解还是不很正确的 (关于这一点,这里暂不能详 谈)。此外,比这还更早,文克尔曼就已从观察古代艺术理想 得到启发,因而替艺术欣赏养成了一种新的敏感,把庸俗的 目的说和单纯摹仿自然说都粉碎了,很有力地主张要在艺术 作品和艺术史里找出艺术的理念。我们应该说,文克尔曼在 艺术领域里替心灵发见了一种新的机能和一种新的研究方 法。不过在艺术的理论和科学知识方面,他的学说的影响却 较小。 3.滑稽 ① 说 我们现在约略谈一下进一步的发展过程。靠近哲学思想 ① 德文Ironie一般译“讽刺”,德国浪漫派文艺理论家用这字,不指一般的 讽刺,而是指艺术家对现实世界形象的自由玩弄的心情,所以译 “滑 稽”较妥。黑格尔在本书第二卷第三部分所说的“幽默”亦指“浪漫式 的滑稽”,为避免与一般意义的 “幽默”相混,所以用 “滑稽”。 ----------------------------------------------- 三 艺术美的概念 5 8 复兴的时期,威廉和弗列德里希·许莱格尔弟兄 ① 喜爱新奇, 追求突出惊人的事物。他们在性格上本来并不近于哲学而主 要地近于批评,所以就按照他们性格所能接受的程度,接受 了当时的一些哲学概念。在玄理思考方面,他们都不能享什 么盛名,但是由于具有批评的才能,他们接近了理念观点,并 且以直率的语言和革新的勇气,纵然以很贫乏的哲学装备,向 传统的看法进行了尖锐的攻击,因此他们在各门艺术里都倡 导了一种新的判断标准和新的观点,比他们所攻击的那些看 法确实要高明些。不过由于他们虽长于批评,对于他们所用 的标准却没有透彻的哲学认识,这种标准就有些不明确,摇 摆不定,因此他们所做的有时太过,有时不及。尽管他们以 热爱的心情介绍和表扬了一些为当时所忽视的象是过时的作 品,例如意大利和荷兰的古画,《尼伯龙根歌》之类,并且抱 着热情去学习和宣扬人们向来不很知道的作品,例如印度的 诗歌和神话,尽管我们应该承认他们在这些方面有很大的功 劳,他们对这些时期作品的估价毕竟不免过高,有时称赞很 平庸的作品,例如霍尔堡 ② 的喜剧,把只有相对价值的东西 看成有普遍的价值,甚至把一种乖戾的倾向和第二流的观点 热烈地赞扬为最高的成就。 所谓“·滑·稽”说的各种各样的形式,就是从这种乖戾的 威廉和弗列德里希·许莱格尔 (August Wilhelm und Friedrich V.Schl-egel),兄威廉 (1767—1845),弟弗列德里希 (1772—1829), 德国著名的文学史家和文学理论家。 |
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